Documento de Administración de Carreras Lapso 2010-2

Documento de Administración de la Carrera

Matemática (126)

Lapso Académico 2011-1

 

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I.- Presentación

Mediante este documento se exponen aspectos fundamentales de la administración de la Carrera Matemática (código 126), para el lapso académico 2011-1. La intención es difundir en la comunidad académica, información necesaria para facilitar, la puesta en marcha de las acciones implicadas en el desarrollo del lapso, especialmente en lo concerniente a la oferta académica, materiales instruccionalesy evaluación del rendimiento.

Las bases que fundamentan la administración de las Ofertas Académicas de la carrera Matemática se establecen en la Resolución del Consejo Directivo Nº CD 1123de fecha 31-5-2006 que considera que mediante Resolución Nº CD-2246 de fecha 14-11-2005, se aprueba el Ajuste Curricular de la Carrera Matemática versión definitiva y que el ajuste Curricular aprobado conduce a la administración de la Matemática sin menciones, por lo tanto resuelve:

  • Administrar la Carrera Matemática mención Análisis Numérico (120) y mención Probabilidad y Estadística (106) hasta el lapso académico 2009-2, sólo para los estudiantes ordinarios inscritos en las respectivas menciones hasta el lapso 2006-1.
  • Permitir el cierre progresivo de la Carrera Matemática mención Análisis Numérico (120) y mención Probabilidad y Estadística (106) de manera satisfactoria y sin perjuicio del estudiantado, a partir del lapso 2006-2.
  • Asignar elcódigo126 a la Carrera Matemática sin menciones.
  • Aprobar la Implantación de la Carrera Matemática sin menciones (código126), a partir del Lapso Académico 2006-2.
  • Instruir a la Dirección de Registro y Control de Estudios;a la Dirección del Centro de Programación y a la Dirección del Centro de Información Integrada, para que incorporen el código 126 para la Carrera Matemática, sin menciones, en los sistemas de información Institucionales que lo requieran. 
  • Instruir a la Comisión de Implantación de los ajustes curriculares para que ejecute las acciones correspondientes para hacer operativas las presentes disposiciones.

A continuación se describen las características de la Oferta Académica de la Carrera Matemática código 126.

 

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II.- Oferta Académica 

Se fundamenta en el Plan de Estudios correspondiente al Ajuste Curricular de la Carrera, con vigencia a partir del lapso 2006–2, conocido como “OFERTA REGULAR”, el cual se administra para este lapso hasta sexto semestre e incluye el Componente de Extensión Universitaria, la asignatura Inglés código 108 y el Servicio Comunitario, como parte de la oferta. En este Plan se admitirán los estudiantes que hayan aprobado el Curso Introductorio.

CUADRO 1 

Oferta Académica Regular de la Carrera (126) lapso 2011–1 

Semestre

Asignatura

Código

UC

Prelación

I

 

MATEMATICA I

177

5

 

LOGICA

107

3

 

INTRODUCCION A LA INFORMATICA

116

3

 

LENGUA Y COMUNICACION

115

3

 

PRESENTACION A LA FISICA

106

3

 

II

 

MATEMATICA II

179

5

177

GEOMETRIA

754

6

 

COMPUTACION I

323

4

 

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

118

3

 

III

AMBIENTE Y DESARROLLOSOSTENIBLE EN VENEZUELA

117

3

 

FÍSICA GENERAL

300

4

179

CALCULO INTEGRAL

756

6

179

ALGEBRA I

757

6

179 y 754

IV

CÁLCULO VECTORIAL

758

6

756

ÁLGEBRA II

759

6

757

HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS

760

4

 

DIDÁCTICA DEL CÁLCULO

761

3

756

V

TEMAS DE ÉTICA

119

2

 

ANÁLISIS I

762

6

758

TÓPICOS NUMÉRICOS EN CÁLCULO Y ÁLGEBRA

763

5

756 y 759

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA I

764

5

758

DIDÁCITCA DEL ÁLGEBRA LÍNEAL Y LA PROBABILIDAD

765

3

761

 

Oferta Académica Regular de la Carrera (126) lapso 2011–1

Semestre

Asignatura

Código

UC

Prelación

VI

ANÁLISIS II

766

6

762

ECUACIONES DIFERENCIALES

767

4

763

TOPOLOGÍA

768

5

762

PRÁCTICAS DOCENTE

769

6

765

VII

TÓPICOS DE ANÁLISIS MATEMÁTICOS

770

6

766

OPTIMIZACIÓN

771

6

767

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA II

772

5

764

VIII

MODELOS MATEMÁTICOS

773

6

771 Y 772

IX

PASANTÍA PROFESIONAL

774

6

773

 

ELECTIVAS

SISTEMAS DINAMICOS DISCRETOS

775

6

100 UC

TÓPICOS EN OPTIMIZACIÓN I

776

6

100 UC

ANÁLISIS DE DATOS

778

6

100 UC

PROGRAMACIÓN LÍNEAL

779

6

100 UC

TEORÍA DE JUEGOS

780

6

100 UC

INTRODUCCIÓN A LOS ELEMENTOS FINITOS

781

6

100 UC

ALGEBRA LÍNEAL NUMÉRICA

782

6

100 UC

INTRODUCCIÓN A LOS ESPACIOS DE HILBERT Y SUS OPERADORES

783

6

100 UC

 

Oferta Académica Regular de la Carrera (126) lapso 2011–1

COMPONENTE DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

REDACCIÓN DE INFORMES

810

3

40 UC

FUNDAMENTOS BÁSICOS EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS

811

2

40 UC

LIDERAZGO

813

3

40 UC

SEMINARIO DE ACCIÓN SOCIAL

814

3

40 UC.

FORMACIÓN DE MICROEMPRESA

816

3

40UC

REQUISITOS DE EGRESO

 

INGLES

108

3

 

 

SERVICIO COMUNITARIO

011

0

Haber aprobado 125 UC y cursado 811 ó 814 ó 816

 

MÁXIMO UNIDADES DE CRÉDITO A CURSAR POR SEMESTRE: 21 UC

TOTAL DE UNIDADES CRÉDITO: 167

COMPONENTEDE EXTENSION UNIVERSTARIA: 8 UC 

Nota: El Componente de Extensión Universitaria ni Inglés serán contabilizados para la sumatoria del número máximo de créditos permitido por lapso. 

ELECTIVAS: De todo el bloque debe seleccionar dos (2).

 

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  • Administración de la Oferta Académica  

Condiciones específicas previstas para su administración.

a) Oferta de Asignaturas.

Se ofrecen las asignaturas ubicadashasta el sexto semestres de la Carrera cada una con su respectivo Plan de Curso 

b) Administración de asignaturas.

Todas las asignaturas serán administradas según un Plan de Curso, en el cual se presentan los aspectos fundamentales que las caracterizan: identificación, fundamentación, objetivos, especificaciones curriculares, estructura instruccional, estrategias instruccionales, estrategias de evaluación, plan de evaluación y bibliografía.

Estos Planes darán las directrices e información sobre cómo organizar los estudios por asignatura y adelantar las acciones que corresponden para lograr los aprendizajes previstos; en la búsqueda de que los estudiantes se responsabilicen de autogestionar su propio proceso de aprendizaje, contando con el apoyo y la orientación que ofrece la Institución a través de los materiales instruccionales, los servicios de orientación y las asesorías. También, especifican los materiales instruccionales correspondientes y dan las pautas para la administración de la evaluación y el desarrollo del servicio comunitario.

c) Apoyo Electrónico 

En la dirección www.ciberesquina.una.edu.ve/evaluacion se encontrará la siguiente información, útil para la Comunidad Estudiantil: 

Cronogramas:  

  • Consignación de Cuadernillos de Pruebas para su corrección en el Nivel Central. Lapso 2011-1 
  • Cierre Administración de Pruebas. Lapso 2011-1 

Códigos de las Carreras que ofrece la UNA. 

Nombre de los profesores del Nivel Central que son responsables de corrección y asignaturas a su cargo de las Carreras: 

  • Ingeniería de Sistemas
  • Matemática. 

Procesos, Procedimientos y Formatos: 

  • Normas para la presentación de las pruebas.
  • Procedimientos de la evaluación de los estudiantes UNA que son funcionarios UNA (FEUNA).
  • Procedimientos para la publicación y distribución de Claves de Corrección y Modelos de Respuestas.
  • Procedimientos para el tratamiento de las observaciones a Pruebas.
  • Formato observaciones a pruebas 2007-1
  • Procedimientos tratamiento cuadernillos pruebas.
  • Proceso Compromisos del estudiante.
  • Direcciones e-mail Centros Locales 2007-1. 

Listado de Planes de Cursos y de Evaluación por Área Académica y Carrera los cuales fueron modificados o se ofrecen por primera vez en el lapso 2011-1. 

Calendario de Pruebas de las asignaturas ofertadas en el lapso 2011-1.

(Las asignaturas no ofertadas corresponden a todas las carreras de la oferta académica anterior (no vigente), que sólo pueden inscribir los estudiantes que todavía tienen oportunidad de cursarlas).  

Claves y Modelos de Respuestas  

Normativa de Evaluación de la UNA. 

Trabajos Prácticos de algunas asignaturas de las Carreras: 

  • Administración y Contaduría
  • Ingeniería de Sistemas.
  • Educación mención Matemática.
  • Matemática.

d) Inserción y Desarrollo del Componente de Extensión Universitaria.

El Componente de Extensión Universitaria se ha creado como una estrategia emergente que contribuye a delinear el perfil profesional del egresado de la UNA, contribuir con la formación del estudiante favoreciendo el sentido de pertinencia y responsabilidad social con su Universidad y su entorno.

Este componente está definido como un cuerpo de estrategias y actividades que van a concretar la dimensión social del currículo, con el fin de perfilar actitudes y competencias en el estudiante. Se desarrollará con la participación de los estudiantes a través de las áreas funcionales:

      • Educación Continua.
      • Acción Social.
      • Asistencia Técnica.

Mediante estas áreas funcionales se pretende incidir socio – educativamente en el entorno intra y extra universitario, para contribuir a elevar la calidad profesional del egresado. Además, de preservar lacorrespondencia con las asignaturas del currículo.

La Oferta Académicadel Componente de Extensión para el lapso 2011-1 comprende los siguientes cursos, en las áreas funcionales de:

Educación Continua:

        • Redacción de Informes Técnicos.
        • Fundamentos Básicos en la Elaboración de Proyectos.
        • Liderazgo.
        • Elaboración de Publicaciones Periódicas Escolares.
         

Asistencia Técnica: 

        • Formación de Microempresarios.

Acción Social:

  • Seminario de Acción Social

 

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Algunas consideraciones con respecto al Componente de Extensión:

  • Los materiales de apoyo para estos cursos se distribuirán de la misma forma como se distribuye el material instruccional del resto de las asignaturas de la carrera.
  • El material instruccional de algunos cursos de este componente incluye un video mediante el cual se presenta un Laminario, es decir un conjunto de láminas diseñadas en Power Point con sonido, cuyo propósito es dar orientaciones guiadas sobre los contenidos del curso de manera amigable.
  • El Subprograma de Extensión Universitaria se encargará de distribuir los videos para que estén disponibles en las Bibliotecas de los Centros Locales.
  • Los estudiantes estarán en capacidad de abordar su estudio en forma autónoma y autodirigida, permitiendo la administración del curso a través de una asesoría abierta que podrán brindar, de forma espontánea o voluntaria, los profesores de los Centros Locales.
  • Los Planes de Curso estarán a disposición de los estudiantes en las Bibliotecas de los Centros Locales.
  • Tendrán derecho a cursar las asignaturas del Componente de Extensión los estudiantes que tengan aprobado cuarenta (40) unidades créditos.
  • La distribución porcentual de unidades crédito que debe cursar cada estudiante oscila entre el 3% y el 7% del total de créditos de la carrera en la que está inscrito.
  • Es requisito para egresar de la Universidad que los estudiantes realicen las actividades del Componente de Extensión.
  • Los estudiantes que aspiren participar en actividades de extensión validadas, deberán cumplir con los requisitos que fije la Dirección de Registro y Control de Estudios, tales como inscripción, pago de aranceles de las asignaturas en la cual se inscriba y otros que fije DRyCE.
  • La evaluación del Componente de Extensión se realizará de acuerdo a lo descrito en el Cuadro 3 de este documento. Los parámetros estarán establecidos en los planes de evaluación de cada curso de la oferta y serán entregados a los estudiantes al momento de la inscripción.
  • Las asignaturas de este componente no serán contabilizadas para la sumatoria del número máximo de créditos permitidos por lapso.

 

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Modalidad de Material Instruccional por asignatura. 

e) Materiales Instruccionales.

Los materiales instruccionales correspondientes a las asignaturas contempladas en esta oferta se presentan bajo distintas modalidades,Texto UNA, Selección de Lecturas, Guía Instruccional, CD, Laminarios y se puede hacer uso de ellos a través de distintas vías: adquisición en Almacén, acceso en línea, consulta en el Centro de Recursos de Múltiples (Biblioteca).

En el Cuadro 2 se específica la información correspondiente a la modalidad del material instruccional que se utilizará en cada una de las asignaturas ofertadas de la Carrera.

Cuadro 2

Modalidad de Material Instruccional por Asignatura

 

 

 

Sem

 

 

 

Cód.

 

 

 

Asignatura

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

CD

MIA

Texto Mercado

Observaciones

I

177

MATEMÁTICAI

x

 

 

 

 

 

T/UNA (177) edición anterior.

107

LÓGICA

x

 

 

 

 

 

T/UNA (107) Edición anterior;+ Anexoexplicativo (107-2005).

116

INTRODUCCIÓN A LA INFORMATICA

 

 

x

x

 

 

CD complementario +guía 2005

115

LENGUA Y COMUNICACIÓN

x

 

 

 

 

 

T/UNA(115-102) edición anterior

106

PRESENTACIÓN A LA FÍSICA

x

 

 

 

 

 

T/UNA (106) edición anterior.

II

179

MATEMÁTICAII

x

 

 

 

 

 

T/UNA (179) edición anterior.

754

GEOMETRIA

 

x

 

 

 

 

 

323

COMPUTACION I

 

 

 

 

x

x

MIA 323-2005.

T/Mercado (coedición) en Biblioteca.

118

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

 

x

 

 

 

 

S/lect 118- 2006/2

 

 

 

 

Sem

 

 

 

Cód.

 

 

 

Asignatura

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

CD

MIA

Texto Mercado

Observaciones

III

117

AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE EN VENEZUELA

x

 

 

 

 

 

T/UNA (117) 2008. Disponible enlos Almacenes y Bibliotecas de la UNA.

300

FÍSICA GENERAL I

x

x

 

 

x

x

T/UNA (300) 2008. Disponible enlos Almacenes y Bibliotecas de la UNA.

756

CÁLCULO INTEGRAL

x

 

 

 

 

x

González, J.Cálculo II (1984).

Larson, Hosteler, Edgard (1999). Cálculo y Geometría Analítica. Sexta Edición. Edot. Mc Graw Hill. Mexico

757

ÁLGEBRA I

x

 

 

 

 

 

T/UNA 752-701 edición anterior

IV

758

CÁLCULO VECTORIAL

x

 

 

 

 

x

Escobar B. y Gutiérrez, F. (2009) Problemario UNA. Plan Piloto cuya distribución esta bajo la responsabilidad del Área de Matemática en lapso 2009-2.

759

ÁLGEBRA II

x

 

 

 

 

 

T/UNA 753-704 edición anterior

760

HISTORIA DE LA MATEMÁTICA

x

x

x

 

 

 

Gascón J. R. (2008). Disponible enlos Almacenes y Bibliotecas de la UNA.

761

DIDÁCTICA DEL CÁLCULO

 

x

 

 

 

 

Compiladora Enedina Rodríguez. (2007). Plan Piloto cuya distribución esta bajo la responsabilidad del Área de Matemática en lapso 2009-2.

 

Sem

Cód

ASIGNATURA

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

 

Video

Texto Mercado

Observaciones

V

119

TEMAS DE ÉTICA

x

 

 

 

 

 

T/UNA Edición anterior. (119/113)

762

ANÁLISIS I

 

x

 

 

 

 

Selección de Lecturas “Análisis I”compilada porGascón J.R. y Rivas, L. (2008). Plan Piloto cuya distribución esta bajo la responsabilidad del Área de Matemática en lapso 2009-2.

763

TÓPICOS NUMÉRICOS EN CÁLCULO Y ÁLGEBRA

 

 

 

 

 

x

Burden, R. L. y Faires, J. D. (1998). Análisis Numérico. (Sexta Edición). Mexico. Internacional Thompson Editores. (Disponible en Biblioteca)

764

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA I

 

 

x

 

 

 

Guía Instruccional de Ejercicios Probabilidad y Estadística I. Autores y Compiladores Gutiérrez, F. y Rico, R (2008). Plan Piloto cuya distribución esta bajo la responsabilidad del Área de Matemática en lapso 2009-2.

 

765

DIDÁCTICA DEL ÁLGEBRA LÍNEAL Y LA PROBABILIDAD

x

 

 

 

 

 

Texto UNA, Mosquera, J. y Salcedo, A. (2009). Plan Piloto cuya distribución esta bajo la responsabilidad del Área de Matemática en lapso 2009-2.

 

Sem

Cód

ASIGNATURA

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

 

Video

Texto Mercado

Observaciones

VI

766

ANÁLISIS II

x

 

 

 

 

 

T/UNA Cálculo V (712) (1984). Quidel P. y otros, Distribución bajo la responsabilidad del Área de Matemática en lapso 2009-1.

767

ECUACIONES DIFERENCIALES

x

 

 

 

 

 

T/UNA Ecuaciones Diferenciales (1983). Orellana M. y otros. Disponible enlos Almacenes y Bibliotecas de la UNA.

768

TOPOLOGÍA

 

 

x

 

 

x

Guía Instruccional UNA. (2008). Espejo A. Autores y Compiladores Complementa al Texto Topología de Espacios Métricos. Irribaren I. (2007). Editorial Limusa. México. Este texto está disponible en la dirección electrónica http://biblio.una.ve Además la Guía Instruccional y el texto están disponible 2009-1. el Texto está disponible en las Bibliotecas de los Centros Locales de la UNA.

 

769

PRÁCTICA DOCENTE

x

 

 

 

 

 

Texto UNA, García M. B.(2008), disponible en las Bibliotecas de los Centros Locales de la UNA.

 

 

Sem

Cód

ASIGNATURA

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

 

Video

Texto Mercado

Observaciones

VII

770

TÓPICOS DE ANÁLISIS MATEMÁTICOS

x

 

 

 

 

 

T/UNA Medida e Integración (1984). González J. Disponible en los Almacenes y Bibliotecas de la de los Centros Locales UNA.

771

OPTIMIZACIÓN

x

 

 

 

 

 

T/UNA Introducción a la Teoría de Optimización (1985). Abreu J. Monagas O. Disponible en los Almacenes y Bibliotecas de la de los Centros Locales UNA.

772

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA II

x

 

 

 

 

 

T/UNA Inferencia Estadística. Orellana M. y otros (1981) Disponible en los Almacenes y Bibliotecas de la de los Centros Locales UNA + T/UNA Quidel P. Estadística Matemática (1988) será distribuido en forma piloto por el Área de Matemática.

 

Sem

Cód

ASIGNATURA

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

 

Video

Texto Mercado

Observaciones

VIII

773

MODELOS MATEMÁTICOS

 

 

 

 

 

x

Bender Edward A. An Introduction To Mathematical Modeling. Dover Publications, INC, Mineola, New York

IX

774

PASANTÍA PROFESIONAL

 

 

 

 

 

 

 

 

ELECTIVAS

Cód

ASIGNATURA

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

 

Video

Texto Mercado

Observaciones

775

SISTEMAS DINÁMICOS

 

 

 

 

 

x

Giraldo A. y Sastre A.Departamento de Matemática Aplicada. Facultad de Informática. Universidad Politécnica de Madrid, Sistemas Dinámicos Discretos y Caos. 2002.

779

PROGRAMACIÓN NO LÍNEAL

 

 

 

 

 

x

Mokhtar S. Bazaraa, C.M. Shetty, John Wiley & Sons, Nonlinear Programming. Theory and Algorithms. New York Chichester Brisbane. Toronto.

781

INTRODUCCIÓN A LOS ELEMENTOS FINITOS

 

 

 

 

 

x

Eric B. Becker, Gram F. Carey y J. Tinsley Oden. Finite Elements an Introduction. Volumen I

782

ÁLGEBRA LÍNEAL NUMÉRICA

 

 

 

 

 

x

L. N.Trefethen and D. Bau III. Numerical Linear Álgebra. SIAM, Philadelphia, 1997

 

COMPONENTE DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

 

 

 

Cód

 

 

 

Asignatura/Código

 

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc.

Video

Observaciones

810

REDACCIÓN DE INFORMES

x

 

 

x

Manual 810-2006. . El video contiene el Laminario y está disponible en la Biblioteca.

811

FUNDAMENTOS BÁSICOS EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS

x

 

x

GUIA DIDACTICA 811-2006. El video contiene el Laminario y está disponible en la Biblioteca.

813

LIDERAZGO

x

 

x

Manual. . El video contiene el Laminario y está disponible en la Biblioteca.

814

SEMINARIO DE ACCIÓN SOCIAL

 

x

x

 

Guía Instruccional 2007. Selección de Lecturas (Reimpresión 2007)

816

FORMACIÓN DE MICROEMPRESA

x

 

 

x

Manual. . El video contiene el Laminario y está disponible en la Biblioteca.

 

 

Requisito de Egreso

 

 

 

 

 

Código

 

 

 

Asignatura

 

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

CD

Video

Texto Mercado

Observaciones

108

INGLÉS

x

x

 

 

 

 

T/UNA 108 Edición anterior

 

 

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f) Evaluación del Rendimiento Estudiantil. La administración de la evaluación sumativa del rendimiento estudiantil en este lapso académico, se cumplirá a través de distintas estrategias, pruebas y trabajos prácticos. 

Cuadro 3

Estrategias de Evaluación del Rendimiento por asignatura

 

Sem

Código

 

Asignatura

 

Pruebas

 

Trabajo Práctico

 

Plan de Evaluación Especial

Modalidad

Momentos

O

D

M

2P/1I

3P/1

I

I

115

LENGUA Y COMUNICACIÓN

x

 

 

 

 

2I

 

 

107

LOGICA

x

 

 

 

 

2I

 

 

106

PRESENTACIÓN A LA FÍSICA

x

 

 

 

 

2I

 

 

177

MATEMÁTICA I

 

x

 

x

 

 

 

 

116

INTRODUCCIÓN A LA INFORMATICA

x

 

 

 

 

2I

 

 

II

179

MATEMATICA II

 

x

 

x

 

 

 

 

754

GEOMETRIA

 

x

 

x

 

 

 

 

323

COMPUTACION I

 

x

 

x

 

 

 

 

118

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

x

 

 

 

 

2I

 

 

 

Estrategias de Evaluación del Rendimiento por asignatura

Sem

Código

Asignatura

Pruebas

Trabajo Práctico

Plan de Evaluación Especial

Modalidad

Momentos

O

D

M

2P/1I

3P/1I

I

III

117

AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE EN VENEZUELA

x

 

 

 

 

2I

 

 

300

FÍSICA GENERALI

 

x

 

x

 

 

 

 

756

CÁLCULO INTEGRAL

 

x

 

x

 

 

 

 

757

ÁLGEBRA I

 

x

 

x

 

 

 

 

IV

758

CÁLCULO VECTORIAL

 

x

 

x

 

 

 

 

759

ÁLGEBRA II

 

x

 

 

 

3I

 

 

760

HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS

 

 

 

 

 

 

x

 

761

DIDÁCTICA DEL CÁLCULO

 

 

 

 

 

 

 

x

V

119

TEMAS DE ÉTICA

x

 

 

 

 

2I

 

 

762

ANÁLISIS I

 

x

 

 

x

 

 

 

763

TÓPICOS NUMÉRICOS EN CÁLCULO Y ÁLGEBRA

 

x

 

x

 

 

 

 

764

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA I

 

x

 

 

x

 

 

 

765

DIDÁCTICA DEL ÁLGEBRA LÍNEAL Y LA PROBABILIDAD

 

x

 

x

 

 

 

 

 

 

Sem

Código

 

Asignatura

 

Pruebas

 

Trabajo Práctico

 

Plan de Evaluación Especial

Modalidad

Momentos

O

D

M

2P/1I

3P/1I

I

VI

766

ANÁLISIS II

 

x

 

 

 

4I

 

 

767

ECUACIONES DIFERENCIALES

 

x

 

 

 

3I

 

 

768

TOPOLOGÍA

 

x

 

 

x

 

 

 

769

PRÁCTICA DOCENTE

 

 

 

 

 

 

x

 

VII

770

TÓPICOS DE ANÁLISIS MATEMÁTICOS

 

 

 

 

 

 

 

x

771

OPTIMIZACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

x

772

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA II

 

 

 

 

 

 

 

x

VIII

773

MODELOS MATEMÁTICOS

 

 

 

 

 

 

 

x

IX

774

PASANTÍA PROFESIONAL

 

 

 

 

 

 

x

 

 

 

COMPONENTE DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

 

Código

 

Asignatura

 

Pruebas

Modalidad

Momentos

O

D

M

2P/1I

I

4P

810

REDACCIÓN DE INFORMES

x

 

 

 

2I

 

811

FUNDAMENTOS BÁSICOS EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS

x

 

 

 

2I

 

812

ELABORACIÓN DE PÚBLICACIONES PERIÓDICAS ESCOLARES

x

 

 

 

2I

 

813

LIDERAZGO

x

 

 

 

2I

 

814

SEMINARIO DE ACCIÓN SOCIAL

x

 

 

 

2I

 

816

FORMACIÓN DE MICROEMPRESA

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

REQUISITOS DE EGRESO

Código

 

Asignatura

 

Pruebas

 

Modalidad

Momentos

O

D

M

2P/1I

I

4P

108

INGLÉS

x

 

 

 

2I

 

Prueba de Suficiencia sin Recuperación

011

SERVICIO COMUNITARIO

 

 

 

 

 

 

Trabajo Práctico


 

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g) Algunas orientaciones sobre la administración de la Oferta Regular.

A continuación se exponen algunas orientaciones de carácter general y específico para la Carrera, con el fin de que contribuyan a evitar situaciones inconvenientes tanto para los estudiantes como para los profesores responsables de atender los cursos de la Carrera.

    • El Plan de Curso aunque no sustituye el material instruccional; constituye un material instruccional de manejo obligatorio en tanto que presenta una guía acerca de la organización, administración y estudio de la asignatura; especifica su importancia en la carrera, los objetivos que persigue, las actividades de aprendizaje que se proponen al estudiante, el plan de evaluación y las estrategias de evaluación que se contemplan. Es decir, este Plan destaca estrategias según las cuales los estudiantes se pueden orientar en el proceso instruccional en cada asignatura.
    • El material instruccional continúa siendo un elemento fundamental en la administración de nuestros planes de estudio, de manera que es obligatoria su consulta por parte del estudiante, desde las posibilidades que estén a su alcance, comprarlo, solicitarlo en calidad de préstamo circulante, revisarlo en biblioteca, fotocopiarlo, grabarlo en disquete. Se ha asegurado que existan ejemplares en los Almacenes de los Centros Locales y en el sistema bibliotecario, que puedan ser requeridos por los estudiantes. 
    • Es recomendable procurar aprovechar el recurso tecnológico de apoyo en algunas asignaturas, direcciones electrónicas, foros, etc., como opciones adicionales para la búsqueda e intercambio de información de interés para el estudio, en tanto que ello contribuye a preparar a los estudiantes en habilidades de suma importancia en el futuro profesional. 
    • Se trata de poner en práctica una estrategia de investigación que se exprese a lo largo del plan de estudios.Es decir, que más allá del desarrollo de contenidos específicos de investigación en determinadas asignaturas, se prevé poner en práctica para la administración de las distintas asignaturas del plan de estudios, estrategias o actividades de aprendizaje o de evaluación, a través de las cuales sea posible favorecer procesos, actitudes, valores, razonamientos, formas de proceder, inherentes al quehacer investigativo de un profesional universitario.Ello supone insistir en la realización de comentarios analíticos y críticos, actividades de observación, búsqueda, reflexión, análisis, verificación, etc.

     

    • En el marco de lo que representa la autogestión del aprendizaje en nuestro sistema de educación a distancia, interesa que los estudiantes puedan cumplir acciones diversas en procura de los recursos, tales como visitas a bibliotecas, organismos, instituciones, especialistas, medios de comunicación, recursos electrónicos, etc., que pueden contribuir al logro de los aprendizajes previstos.

 

 

 

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Elaborado por: Prof. José Luis Flores Soto

Diseño web: Ing. Luis R. Ramos P.

 

Fuentes de Información:

 

Subprograma Diseño Académico

Subprograma Extensión Universitaria.

Subprograma Áreas Académicas y Carreras

Subprograma Supervisión Académica

 

 

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