Documento de Administración de Carreras Lapso 2009-1

Documento de Administración de la Carrera

CARRERA EDUCACIÓN

MENCIÓN MATEMÁTICA (CÓDIGO 508)

Lapso Académico 2010-1

 

Indice

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I.- Presentación

El presente documento tiene por finalidad exponer aspectos fundamentales de la administración de la Carrera Educación Mención Matemática (Código 508), para el lapso académico 2010-1, La intención es difundir en la comunidad académica, información necesaria para facilitar, la puesta en marcha de las acciones implicadas en el desarrollo del lapso, especialmente en lo concerniente a la oferta académica, materiales instruccionalesy evaluación del rendimiento..

A continuación se describen las condiciones de administración de la CarreraEducación Mención Matemática (Código 508), lapso académico 2010-1.

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II.- Oferta Académica 

Se fundamenta en el Plan de Estudios correspondiente al Ajuste Curricular de la Carrera conocida como “OFERTA REGULAR”, la cual se administra completa a partir del lapso 2007-1.

CUADRO 1

Oferta Académica, Carrera (508), lapso 2010–1 

Semestre

Asignatura

Código

UC

Prelación

I

 

 INTRODUCCIÓN A LA INFORMATICA

116

03

 
AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE EN VENEZUELA

117

03

 

LENGUA Y COMUNICACIÓN

115

03

 

MATEMÁTICA I

177

05

 

II

 DESARROLLO PSICOLÓGICO

570

04

 

PRESENTACIÓN A LA FÍSICA

106

03

 

FUNDAMENTOS DE LA ACCION DOCENTE

516

04

 

MATEMÁTICAS II

179

05

177

III

 PSICOLOGÍA EDUCATIVA

571

04

570
FÍSICA GENERAL I

300

04

106-179

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

530

04

 

CALCULO I

749

06

179

IV

 ÁLGEBRA I

752

06

 

FÍSICA GENERAL II

326

04

300

PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO VENEZOLANO

121

02

 

CALCULO II

750

06

749

V

ÁLGEBRA II

753

06

752

DIDÁCTICA DE LA ARITMÉTICA

542

04

752

TEORIA DE LA EDUCACIÓN MATEMATICA

545

04

 

CALCULO III

751

06

750

VI

GEOMETRIA

754

06

 

DIDÁCTICA DEL ÁLGEBRA Y LA TRIGONOMETRÍA

547

04

753

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN MATEMATICA

551

04

545

PROBABILIDAD

747

05

 

VII

ECUACIONES DIFERENCIALES

755

04

 

ESTADÍSTICA

748

05

747

DIDÁCTICA DE LAGEOMETRÍA

552

04

754

TÓPICOS DE MATEMÁTICA

575

04

 

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION

118

03

 

VIII

TEMAS DE ETICA

119

02

 

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO

576

04

 

MATEMÁTICAS Y CIENCIAS

532

04

575

DIDÁCTICA DE LA ESTOCÁSTICA

577

04

748

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

578

04

118

IX

PRACTICUM I

579

06

142UC

X

PRACTICUM II

580

06

579

COMPONENTE DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

REDACCIÓN DE INFORMES

810

03

40 UC.

FUNDAMENTOS BÁSICOS EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS

811

02

40 UC.

ELABORACIÓN DE PUBLICACIONES PERIÓDICAS ESCOLARES

812

03

40 UC.

LIDERAZGO

813

03

40 UC.

SEMINARIO DE ACCIÓN SOCIAL

814

03

40 UC.

FORMACIÓN DE MICROEMPRESARIOS

816

03

40 UC.

Requisitos de Egreso

 

Asignatura

Código

UC

Prelación

INGLES

108

03

 

SERVICIO COMUNITARIO

011

0

116 UC y 811 o 814 o 816

Total Unidades Crédito de la Carrera: 165

Máximo Unidades Crédito a cursar por semestre: 20

Componente de Extensión Universitaria = 8uc..

EL COMPONENTE DE EXTENSION E INGLES NO SERAN CONTABILIZADOS PARA LA SUMATORIA DE CRÉDITOS PERMITIDOS POR LAPSO

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Condiciones específicas previstas para su administración.

a) Oferta de Asignaturas.

Se ofrecen las asignaturas ubicadasen los nueve (9) semestres de la Carrera cada una con su respectivo plan de curso en el cual se dan las directrices para el estudio de la misma, se especifican los materiales instruccionales correspondientes y se dan las pautas para la administración de la evaluación. 

b) Administración de asignaturas según Planes de Curso.

Todas las asignaturas serán administradas según un Plan de Curso, en el cual se presentan los aspectos fundamentales que las caracterizan: identificación, fundamentación, objetivos, especificaciones curriculares, estructura instruccional, estrategias instruccionales, estrategias de evaluación, plan de evaluación y bibliografía.

Los Planes de Curso, darán las directrices e información sobre cómo organizar los estudios por asignatura y adelantar las acciones que corresponden para lograr los aprendizajes previstos; en la búsqueda de que los estudiantes se responsabilicen de autogestionar su propio proceso de aprendizaje. Para esto, se cuenta con el apoyo y la orientación que ofrece la Institución a través de los materiales instruccionales, los servicios de orientación y las asesorías. Estos Planes también, especifican los materiales instruccionales correspondientes y dan las pautas para la administración de la evaluación y el desarrollo del servicio comunitario.

Por ser un material obligatorio, los planes de curso estarán disponibles para el fotocopiado de los estudiantes, en los Centros de Recursos Múltiples de las Sedes Principales de los Centros Locales, en versión impresa en cantidad de seis (6) y en cantidad de tres (3) en los Centros de Recursos Múltiples de las Oficinas de Apoyo. También se cuenta con un CD que contiene todos los materiales para la instrucción, todos los planes de curso. Este CD estará a la disposición en las 52 Bibliotecas de la UNA distribuidas en todo el país. 

c) Apoyo Electrónico

En la dirección www.ciberesquina.una.edu.ve/evaluacion se encontrará la siguiente información, útil para la Comunidad Estudiantil: 

Cronogramas:  

  • Consignación de Cuadernillos de Pruebas para su corrección en el Nivel Central. Lapso 2010-1
  • Cierre Administración de Pruebas. Lapso 2010-1 

Códigos de las Carreras que ofrece la UNA. 

Niveles Correctores de las Carreras: 

  • Administración y Contaduría.
  • Ingeniería de Sistemas
  • Matemática. 

Nombre de los profesores del Nivel Central que son responsables de corrección y asignaturas a su cargo de las Carreras:

  • Ingeniería de Sistemas
  • Matemática.

Proceso, Procedimientosy Formatos:

  • Normas para la presentación de las pruebas.
  • Procedimientos de la evaluación de los estudiantes UNA que son funcionarios UNA (FEUNA).
  • Procedimientos para la publicación y distribución de Claves de Corrección y Modelos de Respuestas.
  • Procedimientos para el tratamiento de las observaciones a laevaluación: Pruebas, trabajos Prácticos y Tareas.
  • Procedimientos para el tratamiento de los cuadernillos de pruebas.
  • Compromisos del estudiante.
  • Lineamientos que establecen estrategias alternativas de evaluación orientadas a combatir el fraude académico o la fuga de pruebas.

Listado de Planes de Cursos y de Evaluación por Área Académica y Carrera los cuales fueron modificados o se ofrecen por primera vez en el lapso 2009-2. 

Calendario de Pruebas de las asignaturas ofertadas en el lapso 2010-1. 

Calendario de Pruebas de las asignaturas no ofertadas en el lapso 2010-1. 

(Las asignaturas no ofertadas corresponden a todas las carreras de la oferta académica anterior (no vigente), que sólo pueden inscribir los estudiantes que todavía tienen oportunidad de cursarlas).  

Normativa de Evaluación de la UNA. 

Trabajos Prácticos de algunas asignaturas de las Carreras: 

  • Administración y Contaduría
  • Ingeniería de Sistemas.
  • Educación mención Matemática.
  • Matemática. 

Materiales Instruccionales para la administración del VII Semestre de la Carrera Matemática (código 126). 

Materiales Instruccionales que se distribuirán en forma piloto en el lapso 2010-1. 

Nueva Bibliografía editada por la Universidad Nacional Abierta. 

Materiales Instruccionales que se desincorporan de la oferta académica en el lapso 2010-1. 

Materiales Instruccionales que pasan de Bibliografía Básica a Bibliografía Complementaria a partir del lapso 2010-1. 

Guía Instruccional de la Asignatura Introducción a la Informática código 116.

 

d) Inserción y Desarrollo del Componente de Extensión Universitaria.

El Componente de Extensión Universitaria se ha creado como una estrategia emergente que contribuye a delinear el perfil profesional del egresado de la UNA, contribuir con la formación del estudiante favoreciendo el sentido de pertinencia y responsabilidad social con su Universidad y su entorno.

Este componente está definido como un cuerpo de estrategias y actividades que van a concretar la dimensión social del currículo, con el fin de perfilar actitudes y competencias en el estudiante. Se desarrollará con la participación de los estudiantes a través de las áreas funcionales:

      • Educación Continua.
      • Acción Social.
      • Asistencia Técnica.

Mediante estas áreas funcionales se pretende incidir socio – educativamente en el entorno intra y extra universitario, para contribuir a elevar la calidad profesional del egresado. Además, de preservar lacorrespondencia con las asignaturas del currículo.

La Oferta Académicadel Componente de Extensión para el lapso 2010-1 comprende los siguientes cursos, en las áreas funcionales de:

Educación Continua:

        • Redacción de Informes Técnicos.
        • Fundamentos Básicos en la Elaboración de Proyectos.
        • Liderazgo.
        • Elaboración de Publicaciones Periódicas Escolares. 

Asistencia Técnica: 

        • Formación de Microempresarios

Acción Social:

        • Seminario de Acción Social

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Algunas consideraciones con respecto al Componente de Extensión:
  • Los materiales de apoyo para estos cursos se distribuirán de la misma forma como se distribuye el material instruccional del resto de las asignaturas de la carrera.
  • El material instruccional de algunos cursos de este componente incluye un video mediante el cual se presenta un Laminario, es decir un conjunto de láminas diseñadas en Power Point con sonido, cuyo propósito es dar orientaciones guiadas sobre los contenidos del curso de manera amigable.
  • El Subprograma de Extensión Universitaria se encargará de distribuir los videos para que estén disponibles en las Bibliotecas de los Centros Locales.
  • La distribución porcentual de unidades crédito que debe cursar cada estudiante oscila entre el 3% y el 7% del total de créditos de la carrera en la que está inscrito.
  • Los estudiantes estarán en capacidad de abordar su estudio en forma autónoma y autodirigida, permitiendo la administración del curso a través de una asesoría abierta que podrán brindar, de forma espontánea o voluntaria, los profesores de los Centros Locales.
  • Los Planes de Curso estarán a disposición de los estudiantes en las Bibliotecas de los Centros Locales.
  • Tendrán derecho a cursar las asignaturas del Componente de Extensión los estudiantes que tengan aprobado cuarenta (40) unidades créditos.
  • Es requisito para egresar de la Universidad que los estudiantes realicen las actividades del Componente de Extensión.
  • Los estudiantes que aspiren participar en actividades de extensión validadas, deberán cumplir con los requisitos que fije la Dirección de Registro y Control de Estudios, tales como inscripción, pago de aranceles de las asignaturas en la cual se inscriba y otros que fije DRyCE.
  • La evaluación del Componente de Extensión se realizará de acuerdo a lo descrito en el Cuadro 4 de este documento. Los parámetros estarán establecidos en los planes de evaluación de cada curso de la oferta y serán entregados a los estudiantes al momento de la inscripción.
  • Las asignaturas de este componente no serán contabiizadas para la sumatoria del número máximo de créditos permitidos por lapso.

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e) Materiales Instruccionales. Los materiales instruccionales correspondientes a las asignaturas contempladas en esta oferta se presentan bajo distintas modalidades,Texto UNA, Selección de Lecturas, Guía Instruccional, CD, Laminarios, Textos de Mercado y se puede hacer uso de ellos a través de distintas vías: adquisición en Almacén, acceso en línea, consulta en el Centro de Recursos de Múltiples (Biblioteca).

El Cuadro 2 específica la información correspondiente a la modalidad del material instruccional que se utilizará en cada una de las asignaturas ofrecidas por la respectiva Carrera.

El Cuadro 3 indica los textos de mercado, disponibles en el Centro de Recursos Múltiples (Biblioteca).

Cuadro 2

Modalidad de Material Instruccional por asignatura 

 

 

 

Sem

 

 

 

Código

 

 

 

Asignatura

 

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

CD

MIA

Texto Mercado

Observaciones

I

116

Introducción a la Informática

 

 

x

x

 

 

CD complementario + guía 116- 2005

117

Ambiente y Desarrollo sostenible en Venezuela

x

 

 

 

 

 

Díaz Z. T/Una 2008. disponible en Almacén y Biblioteca UNA

115

Lengua y Comunicación

x

 

 

 

 

 

T/UNA 102-115 edición anterior

177

Matemática I

x

 

 

 

 

 

T/UNA 177 edición anterior.

II

570

DesarrolloPsicológico

 

x

 

 

 

 

S/Lecturas 2000. 2005.

106

Presentación a la Física

x

 

 

 

 

 

T/UNA 106 edición anterior.

516

Fundamentos de la Acción Docente

 

x

 

 

 

 

S/Lecturas 516-2005.

179

Matemáticas II

x

 

 

 

 

 

T/UNA 179 edición anterior.

III

571

Psicología Educativa

 

x

 

 

 

 

S/Lecturas 571- (Revisar)

300

Física General I

x

 

 

 

x

x

López F. R. T/UNA (300). 2008. Disponible en Almacén y Biblioteca UNA

530

Planificación Educativa

 

x

 

 

 

 

S/Lecturas 530- 2005.

749

Cálculo I

x

 

 

 

 

 

T/UNA 749-700 edición anterior

 

 

 

 

Sem

 

 

 

Código

 

 

 

Asignatura

 

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

CD

MIA

Texto Mercado

Observaciones

IV

752

 Álgebra I

x

 

 

 

 

 

T/UNA 752-701 edición anterior

326

Física General II

x

 

 

 

x

x

T/UNA 326 edición anterior + MIA+ T/mercado

121

Problemática del Desarrollo Venezolano

x

 

 

 

 

 

T/UNA 121-111 edición anterior

750

Cálculo II

x

 

 

 

 

x

T/UNA 750-703 edición anterior.+ T/mercado en Biblioteca

V

753

Álgebra II

x

 

 

 

 

x

T/UNA 753-704 edición anterior

542

Didáctica de la Aritmética

 

x

x

x

 

 

Selección de lecturas + guía 542-2005. CD en Biblioteca.

545

Teoría de la Educación Matemática

 

x

 

x

 

 

S/lecturas 545- 2005. CD en Biblioteca.

751

Cálculo III

x

 

 

 

 

x

T/UNA 751-735 edición anterior + T/mercado en biblioteca

VI

754

Geometría

 

x

 

 

 

 

S/Lecturas 754-2005

547

Didáctica del Álgebra y la Trigonometría

 

x

x

x

 

 

S/Lecturas + guía547-2005. CD en Biblioteca.

551

Evaluación de los Aprendizajes en Matemática

x

 

 

x

 

 

T/UNA

747

Probabilidad

x

 

 

 

 

 

T/UNA (737-747) edición anterior.

 

 

 

 

Sem

 

 

 

Código

 

 

 

Asignatura

 

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

CD

Video

Texto Mercado

Observaciones

VII

755

Ecuaciones diferenciales

x

 

 

 

 

 

T/UNA de edición anterior (714-729-755).

748

Estadística

x

 

 

 

 

 

T/UNA de edición anterior (737-747-748).

552

Didáctica dela Geometría

 

x

x

x

 

 

S/Lecturas + Guía 552-2005. CD en Biblioteca.

575

Tópicos de Matemática

 

x

x

x

 

 

S/Lecturas + Guía 575-2005. CD en Biblioteca.

118

Metodología de la investigación

 

x

 

 

 

 

S/Lecturas 118- 2006-2

VIII

119

Temas de ética

x

 

 

 

 

 

T/UNA (119-113) edición anterior.

576

Sociología de la educación y desarrollo comunitario

 

x

x

 

 

 

S/Lecturas 576 + guía + manual

532

Matemáticas y Ciencia

x

 

 

 

 

 

Mosquera J. 2007. Matemática y Ciencia. T/UNA. Plan Piloto Disponible en la dirección electrónica http://biblio.una.edu.ve

577

Didáctica dela Estocástica

 

x

x

x

 

 

CD en Biblioteca.

578

Investigación educativa

x

 

 

 

 

 

Texto UNA 2006

IX

579

PRACTICÚM I

 

 

 

 

 

 

No requiere material instruccional sólo plan de curso

X

580

PRACTICUM II

 

 

 

 

 

 

No requiere material instruccional sólo plan de curso

 

Requisito de Egreso

Código

Asignatura

Texto UNA

Selec.

Lecturas

 

 

 

 

 

108

INGLÉS

x

x

 

 

 

 

 

 

 

COMPONENTE DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

 

 

 

Cód

 

 

 

Asignatura/Código

 

Modalidad del Material Instruccional

Texto UNA

Selec.

Lecturas

Guía Instrucc

Video

Observaciones

810

REDACCIÓN DE INFORMES

x

 

 

x

Manual 810-2006. . El video contiene el Laminario y está disponible en la Biblioteca.

811

FUNDAMENTOS BÁSICOS EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS

x

 

x

GUIA DIDACTICA 811-2006. El video contiene el Laminario y está disponible en la Biblioteca.

812

ELABORACIÓN DE PUBLICACIONES PERIÓDICAS ESCOLARES

x

 

x

Manual 423/812-2006. Lecturas Complementarias en Biblioteca

813

LIDERAZGO

x

 

x

Manual. . El video contiene el Laminario y está disponible en la Biblioteca.

814

SEMINARIO DE ACCIÓN SOCIAL

 

x

x

 

Selección de Lecturas 2007. Guía Instruccional (Reimpresión 2007)

816

FORMACIÓN DE MICROEMPRESARIOS

x

 

 

x

Manual. . El video contiene el Laminario y está disponible en la Biblioteca.

 

Cuadro 3

Textos del Mercado requeridos 

Sem

Código

Asignatura

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

II

300

FISICA GENERAL

Cualquiera de estos:

  • Serway y Beichner. (1998). Física para ciencias e ingenieria, tomos I y II. Mc graw-Hill.
  • Young y Freedman. (1998). Física Universitaria, Tomos I y II. Addison Wesley Longman
  • Resnick, halliday y krane. (1996). Física Tomos I y II. CECSA

IV

750

CALCULO II

Larson, R.L., Hostetler, R.P. y Edward, B.H. (1999). Cálculo. Vol. 1 (6a ed.). España: McGraw Hill.

V

751

CALCULO III

Stewart, J. (1999). Cálculo: conceptos y contextos. Editorial Thompson

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f) Evaluación del Rendimiento Estudiantil.

La administración de la evaluación sumativa del rendimiento estudiantil en este lapso académico, se cumplirá a través de distintas estrategias, pruebas y trabajos prácticos.

A continuación, en el Cuadro 4, se presentan las estrategias de evaluación previstas para cada asignatura de la Carrera 

Cuadro 4

Estrategias de Evaluación del Rendimiento por asignatura 

 

Sem

Código

 

Asignatura

 

Pruebas

 

Trabajo Práctico

 

Tarea

 

Ensayo

 

Portafolio

Modalidad

Momentos

O

D

M

2P/1I

I

4P

I

116

Introducción a la Informática

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

117

Ambiente y Desarrollo Sostenible en Venezuela

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

115

Lengua y Comunicación

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

177

Matemática I

 

x

 

x

 

 

 

 

 

 

 

Sem

Código

 

Asignatura

 

Pruebas

 

Trabajo Práctico

 

Tarea

Informe

 

Portafolio

Modalidad

Momentos

O

D

M

P/I

I

4P

II

570

DesarrolloPsicológico

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

106

Presentación a la Física

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

516

Fundamentos de la Acción Docente

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

179

Matemáticas II

 

 

x

2P/1I

 

 

 

 

 

 

III

571

Psicología Educativa

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

300

Física General I

 

x

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

530

Planificación Educativa

x

 

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

749

Cálculo I

 

x

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

IV

752

 Álgebra I

 

x

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

326

Física General II

 

x

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

121

Problemática del Desarrollo Venezolano

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

750

Cálculo II

 

x

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

V

753

Álgebra II

 

x

 

 

3I

 

 

 

 

 

542

Didáctica de la Aritmética

 

 

 

 

 

 

x

 

 

 

545

Teoría de la Educación Matemática

 

x

 

 

2I

 

 

 

 

 

751

Cálculo III

 

x

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

VI

754

Geometría

 

x

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

547

Didáctica del Álgebra y la Trigonometría

 

x

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

551

Evaluación de los Aprendizajes en Matemática

x

 

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

747

Probabilidad

 

x

 

3P/1I

 

 

 

 

 

 

 

Sem

Código

 

Asignatura

 

Pruebas

 

Trabajo Práctico

 

Tarea

Informe

 

Portafolio

Modalidad

Momentos

O

D

M

P/I

I

4P

VII

755

Ecuaciones Diferenciales

 

x

 

 

3I

 

 

 

 

 

748

Estadística

 

x

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

552

Didáctica de la Geometría

 

x

 

 

2I

 

 

 

 

 

575

Tópicos de Matemática

 

 

 

 

 

 

x

 

 

 

118

Metodología de la Investigación

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

VIII

119

Temas de Ética

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

576

Sociología de la Educación y Desarrollo Comunitario

 

 

 

 

 

 

x

 

 

 

532

Matemáticas y Ciencia

 

x

 

2P/1I

 

 

 

 

 

 

577

Didáctica de la Estadística

 

x

 

 

2I

 

 

 

 

 

578

Investigación Educativa

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

IX

579

PRACTICUM I

 

 

 

 

 

 

 

 

x

 

X

580

PRACTICUM II

 

 

 

 

 

 

 

 

x

 

 

Requisitos de Egreso

 

Código

 

Asignatura

 

Pruebas

 

Modalidad

Momentos

O

D

M

P/I

I

4P

108

INGLÉS

x

 

 

 

2I

 

Prueba de Suficiencia sin Recuperación

011

SERVICIO COMUNITARIO

 

 

 

 

 

 

Trabajo Práctico

 

Componente de Extensión Universitaria

Código

 

Asignatura

 

Pruebas

 

Trabajo Práctico

 

Tarea

 

Ensayo

 

Portafolio

Modalidad

Momentos

O

D

M

2P/1I

I

4P

810

REDACCIÓN DE INFORMES

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

811

FUNDAMENTOS BÁSICOS EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS

x

 

 

 

2I

 

 

 

 

 

812

ELABORACIÓN DE PUBLICACIONES PERIÓDICAS ESCOLARES

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LIDERAZGO

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SEMINARIO DE ACCIÓN SOCIAL

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FORMACIÓN DE MICROEMPRESARIOS

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g) Algunas orientaciones sobre la administración de la Oferta Regular.

A continuación se exponen algunas orientaciones tanto de carácter general como de manera específica para la Carrera, con el fin de que contribuyan a evitar situaciones inconvenientes tanto para los estudiantes como para los profesores responsables de atender los cursos de la Carrera.

    • El Plan de Curso aunque no sustituye el material instruccional; constituye un material instruccional de manejo obligatorio en tanto que presenta una guía acerca de la organización, administración y estudio de la asignatura;especifica su importancia en la carrera, los objetivos que persigue, las actividades de aprendizaje que se proponen al estudiante, el plan de evaluación y las estrategias de evaluación que se contemplan. Es decir, este Plan destaca estrategias según las cuales los estudiantes se pueden orientar en el proceso instruccional en cada asignatura.
    • El material instruccional continúa siendo un elemento fundamental en la administración de nuestros planes de estudio, de manera que es obligatoria su consulta por parte del estudiante, desde las posibilidades que estén a su alcance, comprarlo, solicitarlo en calidad de préstamo circulante, revisarlo en biblioteca, fotocopiarlo, grabarlo en disquete. Se ha asegurado que existan ejemplares en los Almacenes de los Centros Locales y en el sistema bibliotecario, que puedan ser requeridos por los estudiantes. 
    • Se trata de poner en práctica una estrategia de investigación que se exprese a lo largo del plan de estudios.Es decir, que más allá del desarrollo de contenidos específicos de investigación en determinadas asignaturas, se prevé poner en práctica para la administración de las distintas asignaturas del plan de estudios, estrategias o actividades de aprendizaje o de evaluación, a través de las cuales sea posible favorecer procesos, actitudes, valores, razonamientos, formas de proceder, inherentes al quehacer investigativo de un profesional universitario.Ello supone insistir en la realización de comentarios analíticos y críticos, actividades de observación, búsqueda, reflexión, análisis, verificación, etc.

     

    • En el marco de lo que representa la autogestión del aprendizaje en nuestro sistema de educación a distancia, interesa que los estudiantes puedan cumplir acciones diversas en procura de los recursos, tales como visitas a bibliotecas, organismos, instituciones, especialistas, medios de comunicación, recursos electrónicos, etc., que pueden contribuir al logro de los aprendizajes previstos.

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Elaborado por: Prof. José Luis Flores Soto

Diseño web: Ing. Luis R. Ramos P.

 

Fuentes de Información:

 

Subprograma Diseño Académico

Subprograma Extensión Universitaria

Coordinación de Áreas Académicas y Carreras

Área de Educación

 

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